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人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏□形。幼儿时期︻就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的雏形。

父母们虽然不一定指望自己的∮孩子成为天才，但是如果孩子左右脑都得到开发和锻炼，一定可以大大提高№孩子的智力水平。

大脑左右两半球的功能是均衡◢和协调发展的，无论是左脑开↘发，还是右▲脑开发，***终目的是促进左右脑的均衡和协调发展。

孩子刚出生Ψ 的时候，大脑双侧并没有分化，所以身体两侧的功能也不明确，只有▓随着年龄的增长，身体操作活动越来越多，左右脑才逐渐▽分化，做出多样化的活↘动，应付生活中各种情境的需要。

左右脑分化越ζ　好，处理感觉信〓息，发出动作指令的效率就越高，人的身体也◥就越灵活越协调。当然，这并不是一朝◣一夕就能实现的，孩子在8岁以前，左右脑分︽化一直在进行。

人的↑左脑和右脑分别掌管理性和感性思维，两者「不可偏废，而且它※们互相促进々。在生活中，父母可以教孩子一些游戏，从而促进孩子左右脑的协调发展，以获得更高的☆智力。

玩法：出示动物、水果卡片，让宝宝一一匹配

提示：属于“归类游戏”，可以让宝宝将不同角度的同一种动物的图⌒片配成一对，或者示意宝宝将图片与实物的水果、饼干匹配

玩法：尝试想象力的训练和游√戏，观察天上的云朵，启发宝宝将不同形状的云朵看成动物、仙女、天使等。

提示：切忌问“这是什么”，***了宝宝的想象★力。

玩法：爸爸妈妈用卡片摆出某个∏图形，规定孩子的观察时间，再让孩子根据记忆摆出一样的图形。

提示：可以准备两套卡片方便比较；逐渐增加图形的难度和数量。

玩法：以孩子Ψ爱听的故事作为切入，引导孩子发挥想象力

提示：例如让孩子画老虎，可以把故事中老虎的形象详细地描述出来，和孩▓子一起画

玩法：爸爸妈妈和孩子轮流画画来猜出画中的物体

提示：如耳朵长，尾巴短。只吃菜，不吃饭（打一动物「名）。 兔子

玩法：让孩子与自己一同用吸管，吹着纸上的墨汁绘画

提示：让孩子根据喜好自▅由发挥

玩法：结合身ζ体语言，例如爸爸妈妈说“上”，宝宝说“下”

提示：尽量选择孩子熟悉的词。

根据ω　脑部专家研究显示，孩子在欢喜及主动下，学习才会事半功倍，所以，游戏是***好的方式。 

0至6岁的黄金学习期，开发孩子大脑的※神经网络，可以为孩子日后的学习奠︾下丰厚基础。相对的，如果孩子没有在这段得到适当的训练，一些神经元就会退」化或消失。

所以，我们要及时把握孩子成长的每一分每一秒，抓住时机。

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